Peli --> MARTE the martian

La maestra nos está poniendo en clase la película de Marte the martian, es una película estadounidense de ciencia ficción de 2015 dirigida por Ridley Scott y escrita por Drew Goddard. Durante una misión a Marte de la nave tripulada Ares III, una fuerte tormenta se desata, por lo que, tras haber dado por desaparecido y muerto al astronauta Mark Watney (Matt Damon), sus compañeros toman la decisión de irse; sin embargo, ha sobrevivido, pero está solo y sin apenas recursos en el planeta. Con muy pocos medios, deberá recurrir a sus conocimientos, su sentido del humor y un gran instinto de supervivencia para lograr sobrevivir y comunicar a la Tierra que todavía está vivo, esperando que acudan en su rescate.

La profe nos ha pedido que cuando estemos viendo la peli que apuntemos todos los procesos físico,químico y quimicobiológicos que aparezcan

-la tormenta de polvo que provoca que Watney quede abandonado en Marte. Marte al  tener una presión atmosférica tan baja ese tipo de tormentas marcianas son simplemente imposibles. Sí, el planeta rojo es famoso por sus frecuentes, y en ocasiones globales, tormentas de polvo, pero la fuerza del viento no es lo suficientemente elevada para mover rocas y, menos aún, astronautas de la NASA. Puesto que la densidad atmosférica es unas cien veces menor que la de la Tierra, con el fin de poder experimentar los efectos de una suave brisa terrestre de 10 km/h el viento en Marte tendría que soplar a cerca de 100 km/h. Precisamente esta es más o menos la velocidad máxima de los vientos registrados en Marte por las sondas espaciales, aunque los estudios de los movimientos de las dunas apuntan a que no son raros vientos del orden de 150 km/h.
-el simple hecho de producir energía eléctrica gracias a la energía solar.
-la despresurización del traje.
-la combustión necesaria para hacer despegar la nave.
-el isótopo radiactivo que utilizaba la nave y que tuvieron que enterrar en un cráter alejado de la colonia.
-  la creación de agua que se  forma quemando hidrógeno y oxígeno en un catalizador de iridio, que forma hidracina que es N2+H2, la colonia esta hecha con materiales ignífugos por lo que tiene que quemar madera de un crucufijo de un compañero.
-la ley de acción y reacción ocurrida en la escena de la tormenta y la nave.
-el proceso en el cual crecen las plantas.
-La Mars Pathfinder fue la primera de una serie de misiones aMarte que incluyenrovers (vehículos robóticos de exploración). Esta misión a Marte fue la más importante desde que las Viking aterrizaran sobre el planeta rojo en 1976.La Mars Pathfinder fue lanzada el 4 de diciembre de 1996 a bordo de un cohete Delta, un mes después del lanzamiento del Mars Global Surveyor  y luego de 7 meses de viaje llegó a Marte el4 de julio de 1997. El sitio de aterrizaje es Ares Valli (Valle de Marte) en una región llamada Chryse Planitia  (Planicies de Oro).Durante el viaje la nave realizó cuatro correcciones de vuelo: el 10 de enero,3 de febrero,6 de mayo y 25 de junio.
- La fisura en la cámara de despresuriación se debe a un mal test de calidad y a que la cámara solo estaba prevista para un determinado tiempo.
-La cinta americana es un  tipo de cinta adhesiva que se caracteriza por añadir una malla o hilado de fibras naturales o sintéticas parecida a una venda como refuerzo. El resultado es una cinta fácil de cortar con las manos, más fuerte y resistente a la tracción y presión que otras cintas y que tiene múltiples usos.Existen versiones especiales para uso aeroespacial y militar.
- Mark toma Vicodina porque unos de sus efectos secundarios es que te quita el hambre, por lo que la usa para compensar la falta de alimentos que está padeciendo.
-Para que Mark y la Ares III se encuentren de la manera mas precisa,utilizan los problemas de encuentros, que pertenece a la ciencia de la física.
-A Mark se le rompen unas costillas por la presión que sufre al salir de planeta.
- Mark tiene la idea de usar el aire del traje como propulsor para llegar a la nave, pretende hacer una pequeña incisura en la parte de la palma de la mano del traje y así salir disparado como "Ironman".
- A la comandante de la Ares III se le ocurre usar el vacío que ella provocará en una parte de la nave para darse un ligero empujón en la dirección opuesta a Mark para no ir con tanta velocidad-


Hoy 6 de junio, hemos terminado de ver la película y no hemos visto ningún proceso  físico,químico ni quimicobiológico.Lo que sí ha aparecido ha sido la realización de las ideas Mark y de la comandante para poder reencontrarse.

fundamentos

Análisis de la valoración

Llegamos a las conclusiones del experimento de la entrada anterior:

-No enrasamos bien, luego las disoluciones no tienen la concentración que calculamos.
-Cometimos un fallo con la bureta, no probamos que el grifo estaba cerrada antes de hacer la valoración.
-Echamos NaOH en lugar de KOH.
-Un volumen de ácido se neutraliza con un volumen de base.
-Se reconoce la valoración cuando la disolución de HCl vira a rosa por efecto del indicador (fenolftaleína).
-Volúmenes obtenidos:el volumen 1 de NaOH fue 19'7 mL y el volumen 2 de NaOH fue 19'2 mL.
-La media de los dos volúmenes anteriores es 19'45.
-Frase lapidaria: El punto de equivalencia se alcanzará cuando los 25 mL de HCl
hayan sido neutralizados por 19'45 mL de base (NaOH), y el pH de la disolución resultante sea, por lo tanto, 7, utilizando como indicador fenolftaleína.

Valoración ácido-base

Hay que preparar 3 sustancias distintas.Empezamos pesando las sustancias,para ello primero las machacamos en un mortero.Luego la echamos en un matraz y llenamos con agua destilada hasta la marca.Luego lo echamos en una probeta y en un vaso de precipitados echamos las otras dos sustancias necesarias y abrimos la probeta,de forma que cayera gota a gota.Mientras fuimos moviendo el vaso de precipitados para que se mezcle bien las sustancias.Hay que hacer esto hasta que caiga una gota y la sustancia se quede rosa.Tras un rato intentándolo al final se pudo obtener los resultados esperados.

USO DE ORDENADORES y EXPLICACIÓN DE UNA VALORACIÓN ÁCIDO-BASE

Ese día se usó los portátiles para buscar información sobre las valoraciones ácido-base:

Una valoración ácido-basees una técnica o método de análisis cuantitativo muy usada, que permite conocer la concentración desconocida de una disolución de una sustancia que pueda actuar como ácido neutralizada por medio de una base de concentración conocida, o bien sea una concentración de base desconocida neutralizada por una solución de ácido conocido

Nuestra profesora nos dio una ficha para que entendiéramos un poco mas sobre las valoraciones ácido-base.En esta ficha hicimos algunas cuentas para ver la cantidad de sustancia que necesitábamos para conseguir la reacción que hicimos posteriormente.

(he juntado las dos entradas ya que me parecía lo mas conveniente)

PUNTO DE FUSIÓN DEL AZUFRE (S)

En clase se estuvo  calentando azufre, metiéndolo en un tubo de ensayo, junto con un termómetro y sumergiéndolo en agua. Se calentó el agua con un mechero Bunsen y se  intentó llegar a los 115ºC , que es el punto de ebullición del azufre. La práctica no pudo ser terminada debido a que faltó tiempo,pero el día siguiente se finalizó.

cómo reconocer un cambio químico-procedimientos

Tercer trimestre-Día 1

Hoy nuestra profesora nos ha explicado unas fichas que ha estado repartiendo por cada grupo de la clase. A mi grupo nos ha dado la ficha de cambio de color  (reacción que se obtiene en una disolución cuando los iones que  hay disueltos no se unen como con los precipitados) y nos ha explicado cómo tenemos que realizar los  procedimientos que vienen en la ficha para hacerlos lo más correctos posibles.

El primer procedimiento nos pide que cojamos dos tubo de ensayo, en uno de ellos pongamos un poco de NaHSO3 con molaridad de 0,1 y en el otro un poco de disolución de KMnO4 con molaridad 0,005( a este añadirle unas gotas de ácido HCl con molaridad 6)

Luego de hacer esto tenemos que:

• observar y anotar cómo son estas disoluciones

A continuación mezclamos el contenido de estos dos tubos de ensayo.

• responder a una cuestión : ¿Por qué sabes que ha ocurrido un cambio químico?

Luego tenemos que repetir este procedimiento pero añadiendo NaOH con molaridad 6 en lugar de HCl con molaridad 6.

Y el último procedimiento nos pide los mismo excepto que  otras disoluciones :
en un tubo de ensayo se pone un poco de disolución de CuSO4 con molaridad 0,1 y en el otro un poco de disolución de NH3.

Las disoluciones no están ajustas, por lo que tenemos que traer para el próximo día las disolucione ajustadas para corregirlas en clase.